據(jù)悉，GDI高職?？茖I(yè)評估以《教育部教育專業(yè)目錄（2023）年》和全國高等職業(yè)教育?？圃O(shè)置備案結(jié)果為依據(jù)，對748個(gè)高職?？茖I(yè)中開設(shè)院校達(dá)到20所及以上的370個(gè)專業(yè)實(shí)行等級評估，涉及19個(gè)專業(yè)大類、79個(gè)專業(yè)類。GDI高職?？茖I(yè)評估指標(biāo)體系設(shè)置辦學(xué)條件、專業(yè)師資、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合等5個(gè)一級指標(biāo)，下設(shè)教師學(xué)歷、“雙師型”教師、教學(xué)名師、模范教師、平臺建設(shè)、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)成果等13個(gè)二級指標(biāo)，新增黃炎培職業(yè)教育獎、省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、世界職業(yè)院校技能大賽獎等多個(gè)指標(biāo)。評估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體做法是按“院校綜合指數(shù)”的位次百分比，將專業(yè)前50%的學(xué)校分9檔公布，前2%為A+，2%—5%為A（不含2%，下同），5%—10%為A-，10%—15%為B+，15%—20%為B，20%—25%為B-，25%—30%為C+，30%—40%為C，40%—50%為C-。

自辦學(xué)以來，學(xué)校堅(jiān)持以“為黨育人 為國育才”為使命，牢牢把握“立德樹人”的根本任務(wù)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，狠抓質(zhì)量管理，大力開展“比品德、比學(xué)習(xí)、比技能、比就業(yè)、比健康”活動，著力培養(yǎng)“行為模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、運(yùn)動健將、實(shí)踐能手、創(chuàng)業(yè)精英”文旅英才。并嚴(yán)格按照四川省教育廳“對標(biāo)競進(jìn) 爭創(chuàng)一流”要求，充分結(jié)合地方辦學(xué)實(shí)際、積極實(shí)施“跑五”計(jì)劃，不斷創(chuàng)新發(fā)展路徑、探索職教特色、深化產(chǎn)教融合，實(shí)施協(xié)同育人，全方位提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為“雙高”院校創(chuàng)建和“133”發(fā)展戰(zhàn)略落地落實(shí)貢獻(xiàn)專業(yè)發(fā)展力量。