為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示、全國職業(yè)教育大會精神及中華人民共和國職業(yè)教育法，進(jìn)一步落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)深化職業(yè)院校對課程思政的認(rèn)識與理解，充分發(fā)揮課程思政示范課程的引領(lǐng)作用，9月17日-18日，旅游系全體專任教師以教研活動的形式參加了2022年度全國旅游大類課程思政集體備課會。

會上圍繞以“三教”改革即教師、教材、教法改革,解決課程思政“誰來教”、“教什么”、“怎么教”的問題展開，并邀請多所學(xué)院旅游大類課程思政示范課程教學(xué)名師（團(tuán)隊）、國家級、省級教學(xué)資源庫優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊，進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計的展示交流。

會后，我系各專業(yè)教研組以“三教賦能課程思政，同心共育文旅新人”為主題，圍繞課程思政示范課程建設(shè)開展集體備課與交流研討。教師們積極發(fā)言，分享自己的觀點與收獲。

旅游管理教研組王毅老師提到：緊跟時代脈搏，打造思政教學(xué)新思路。在日常課堂教學(xué)實踐中，作為老師的我們要積極地拓展課程資源，選取現(xiàn)實生活中的素材，突出教材與生活的聯(lián)系，選取學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實問題、實際事例為主要素材，讓課堂教學(xué)走進(jìn)學(xué)生情感世界。將時事政治、社會熱點材料巧設(shè)情境運(yùn)用到課堂設(shè)計之中，以增強(qiáng)課堂對學(xué)生的吸引力和感染力。我們課程思政不能脫離社會。

研學(xué)旅行管理與服務(wù)教研組馮楠老師提到：要扎實做好專業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計，明確思政教育的的具體要點、基本內(nèi)容和基本方式，針對具體課程編制課程制思政教學(xué)指南。課程教師不是自己閉門造車，而是需要進(jìn)行教研室研討、確定并實施，對于精品課程、一流課程，更應(yīng)該組織相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)，打造一批優(yōu)質(zhì)思政課程，可以給其他課程提供借鑒。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在“課程思政”教育中，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素，提升思政課程的親和力，增加學(xué)生對課程的認(rèn)同感。

智慧旅游技術(shù)應(yīng)用教研組龍群才老師提到：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，在思政課程教育中，教師需要在課程基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合旅游系學(xué)生專業(yè)性特點，融入相關(guān)專業(yè)要素，提升思政課程的親和力，增加學(xué)生對課程的認(rèn)同感；而“課程思政”在教學(xué)內(nèi)容上，要挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治元素，盡可能實現(xiàn)專業(yè)知識技能與思想政治教育兩者的相互融合，進(jìn)行共同教育。

高速鐵路客運(yùn)服務(wù)教研組董享帝老師提到：17日上午開幕式結(jié)束后，就開始了專家講座，印象最深刻的是唐曉云教授帶來的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的旅游人才需求與思政元素挖掘的技能賦予》。她從兩個背景（產(chǎn)業(yè)體系變革、知識創(chuàng)新體系升級），三大趨勢（品質(zhì)化需求、數(shù)字化供給、時空均衡化），七大導(dǎo)向并結(jié)合案例為我們進(jìn)行深入的講解，讓人收益匪淺。在講解的過程中，也不斷給我們帶來思考：我們究竟要培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生？是知識儲備豐富；還是技術(shù)手藝過硬；又或者需要符合時代變化，不斷改變自己的方向。我想至少有一點，職業(yè)道德與思想品質(zhì)應(yīng)該永遠(yuǎn)作為承載專業(yè)技能的地基。

通過本次專家講解及優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊的分享，我系教師受益良多。我系將持續(xù)深化教育課程思政建設(shè)研究與實踐，不斷總結(jié)推廣課程思政建設(shè)好經(jīng)驗好做法，充分展示旅游管理專業(yè)大類的育人特色，切實推動旅游管理大類人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

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